Twitter-educación, relación posible

La interfaz twitter: 2 sugerencias en la modalidad de Telesecundaria.

1) Esta herramienta me parece muy accesible para desarrollar y profundizar las competencias comunicativas en los adolescentes. Asimismo twittear es una oportunidad para ir formando a los alumnos en el manejo de la información a gran escala, puesto que en ese intercambio hay mensajes “vacíos” y otros interesantes, los cuales deben comenzar a seleccionar según las necesidades.

2) Podría convertirse en un salón de estudio o repaso de temas vistos: sugiriendo debates o pregunta-respuesta, aclaración de términos. Prácticamente una extensión informal del aula que brindaría la facilidad de expresión ocupando la tecnología.

Mi comentario en relación con Twitter y los mecanismos de creación y negociación  de cultura señalados en el texto de Lacasa (2002).

Twitter es un instrumento que se apoya a su vez otro: el lenguaje. Al establecer una relación entre éstos, se da la posibilidad de crear prácticas  mismas que están situadas en un contexto cultural. Esta circunstancia provoca: negociar la cultura en un momento determinado al implicarse conocimiento de varias comunidades. Este proceso ocurre cuando el usuario manifiesta un conocimiento/creencia que se modifica/cambia al entretejerse mediante la socialización y al final llegar a un sistema de significados válido para cada uno de los contextos.

Aún cuando ése sistema de significados tengan características en común, habrá variantes culturales; pues el sistema de valores, conductas, roles sociales son distintas en cada espacio cultural.